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哈佛公报

什么是美国人?

新的老师:马丁surbeck

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什么是美国人?

Teacher Jessica Lander with students Ezequiel Nunez and Robert Aliganyira in the 'We Are America' photo exhibit at Gutman Library.

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什么是美国人?

杰西卡着陆器和以前的学生埃塞基耶尔·努涅斯(左)和罗伯特·aliganyira参观他们的项目的展览,“我们是美国,”上视在古特曼图书馆通过十进制16。

照片通过克里斯snibbe /哈佛人员摄影师

哈佛编校毕业,她的学生们正在引领一个国家努力重新定义什么是通过个人的故事

这是什么意思是美国人?

杰西卡着陆器构成了对学生多数少数的问题洛威尔高中把她研讨会美国多样性的最后一年。答案,她警告称,已经从全国开始辩论,只要它仍可能会持续下去。

面露难色,学生在与它搏斗,并研究股权的历史在美国的秋季和春季学期制定响应之前 - 在标题为两卷收集的55所个人叙述,“我们是美国”,“我们是美国了。”

散文深感亲切,原材料和移动 - 覆盖范围广泛的经验,从移民到美国,寻求归属感和自我接纳的感觉,失去亲人,开始的友谊,和克服逆境。

着陆器ed.m '15和她的学生 - 其中许多人已经毕业,现在在大学里 - 现在使用的书籍跳入对美国身份的国家对话。

在2019-20学年,着陆器和她的学生的18与36名教师在23个州合作,帮助1300名多名学生在权衡自己的故事的话题。这些将同样在学年(每个学校参与)的年底出版的书籍,并张贴在音频格式 我们是美利坚项目 网站。

我们的目标是促进对身份和中一些国家的最新公民属于谈话,而此时他们的许多问题,正视坐在上面深里文全国性的重大断层线。着陆器和她的学生们希望的故事还将建设谁遇到他们读者中同情。

“这是我们需要有一个基本的谈话,说:”着陆器,谁是在洛厄尔高社会研究和公民的老师一起也是一个发表作品的作家目前在休假对她的第三本书的纪实作品。 “身为美国人看上去非常不同的比它100年前做了,并从它之前看起来百年很大的不同。”因为流动性,“这件事情,每代人必须重新界定和谁更好地重新定义它为我们这一代比年轻人谁是美国的未来?”

这也是为什么登陆器说,她分配原来的项目摆在首位。她希望她的学生学习自己个人的历史,并把它们在上下文中有什么他们在学习过程中的股本分析关键法律,学标最高法院案件,并在整个美国寻找社会权利运动历史上,伴随着谁带领他们的主张。

“美国历史是由这些个人的故事了 - 这些个体历史,”登陆器说。 “要真正了解美国的历史,了解美国的多样性,我们也必须看到和研究所有这些个人股。”

她的一些学生的故事是澳门皇冠一个单一的时刻,比如种族主义处理首次或兄弟姐妹是深深影响了他们的对话。其他的故事跨越了一个年轻的生命,如出生在赞比亚难民营黛安chikulu的故事 - 她在那里生活,直到她17 - 并来到美国,接受她的绿卡在2017年,终于获得归属感。

Ezequiel Nunez with "We Are America" portraits.

埃塞基耶尔·努涅斯站在古特曼展览,他的项目画像上显示,左上角。

这里还有费城马尔特的故事题为“我们还有很多工作要做,”他在回顾了在学校有课并列有关偏见和歧视在美国历史上种族和文化混合邻里度过童年

“当我长大的时候,我爸爸拥有在曼哈顿市中心的一个酒窖,”马尔特在他的文章中写道。 “谁进来的人是来自世界的各个角落......。每个人似乎总是在我们的商店团结,大家彼此,没有明显的差异,无法判断。据我们可以告诉聊天“。这是同样的故事,他从地方到另一个地方移动,并与邻居的孩子们在每个位置相互作用。

在费城,“我哥哥是街道的社会缺陷,所以我跟着他身边满足他的朋友谁是所有种族,高加索,亚洲,非洲,当然我们,西班牙裔美国人,写道:”马尔它,12个学生创办一个国家的,我们是美国的项目。 “我们并没有对这些差异通知或照顾。”

“长大后我觉得整个世界是这样的,充满了谁的支持和照顾彼此的不同肤色的人们,”马尔特写道。 “在我的生活中这种多样性长大,我意识到我已经长大盲目种族主义,性别歧视,以及其他种类的排斥。盲目我们历史的全部否定部分“。

马尔特希望学生谁做的项目今年检查他的许多类做了同样的问题,并获得有关自己和家人的新观点。

在他的课,例如,SAFIYA人samarrai教训,并写了一篇澳门皇冠为什么她和她的家人在2013年离开伊拉克 - 已被部分来自她的屏蔽一个故事。

“我从来没有,直到去年[作为项目的一部分]问,为什么我们离开或者发生了什么事,”她说。她的父母对她的日益增长的威胁她的家人面对,因为她的兄弟是谁愿意被美国特种部队训练有素的伊拉克士兵的 - 并已,其实是一个汽车炸弹的目标。离开伊拉克与她的父母和五个兄弟姐妹和花费在土耳其两年后,人samarrai来到美国在2015年。

“在那一刻,当我正坐在我的父母,他们开始告诉我从来没有听说过的故事。”在它的结束,“我意识到我来自哪里,我是谁,什么我的父母牺牲对我们来说,为他们的孩子来了,说:”人samarrai,谁现在是在米德尔塞克斯社区大学一年级学生。

该散文集的好评。着陆器的学生与城市的学校委员会的卓越奖认可并分享他们对当地电台的经验,在hubweek,波士顿图书节,并在当地大学,澳门皇冠体育,包括两次在从书资料,目前正在墙壁上显示的古特曼库。

“同情是通过讲故事而建,”登陆器说。 “有很多的经验,我们的学生在分享‘我们是美国’和‘我们是美国太’并可能在今年被创建的故事是故事,我们很多人都经历过,即使他们是在开始的故事其他国家。”

为国家项目,着陆器和她的学生已经有三个国家的非营利组织合作:面对历史和我们自己,reimagining迁移和纽约的公寓博物馆。

在我们美国项目7月推出,被谁在学校的最后一天,去年来到着陆器和表示,他们希望把工作看他们的初步成功,看到潜力较大的冲击后走出的学生创始人驱动。在白板上,他们开始映射出一个国家的版本会是什么样子,最终转向想法经费,课程,申请教师。选择他们已经保持与他们密切接触,回答问题,并有望帮助保持一切参与者后,

“这些都是年轻人领导这一工作,”登陆器强调。甚至她的研讨会上,她说,原本是合作三年前就开始与一名学生,大部分是一直保持学生领导。周四,例如,学生将形成苏格拉底圈和前几天讨论的教训。周五,着陆器会退一步,她的学生们会教了一天的班。

学生编辑人员接收少量津贴,但他们这样做的真正原因是因为在工作的坚定信念。

通过该项目,“我意识到有时候东西,你避免或试图逃跑,离开,你不想接受的是,让你你的东西”之称的林赛·菲利普,谁写了澳门皇冠成长为爱她皮肤黝黑色彩,现在也是在米德尔塞克斯社区大学一年级学生。 “这个项目基本上是给别人机会讲述自己的故事,并有同样的感觉,我觉得。”

“我们是美利坚:扩大意味着什么是美国的理解”功能从55所个人叙述 我们是美国”,‘我们是美国太’旁边的学生的黑白肖像。的材料上显示古特曼库直到分解16。

这本书的副本可通过联系 项目。音频版本可供选择 线上。从项目中摘录是从作者许可转载。

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